叙事作文

关于叙事作文锦集6篇

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的叙事作文6篇，欢迎大家分享。

叙事作文 篇1

“知了也睡了，安静地睡了，在我心里面，宁静的夏天.......”伴着动听的歌声，我们结束了本次游戏-----“恐怖”竹子。这样有趣的体验，像沉郁的烈酒，更回味无穷。

叶老师在黑板上写下几个大字“恐怖”竹子，接着娓娓道来：“这是我们今天的活动游戏，待会儿大家围成男、女两大圈，像这样......”说着老师比划起来，“一只手掌对着一个人的食指，另一只手上的食指对着另一个的手掌。当我读短文，你们听“竹子”时，伸着手掌的手想方设法握住对方的食指，而另一只手就要警觉地躲开，抓到次数最多者表演节目。”

游戏开始了。我们围成两大圈，做好规定手势，听着那”竹子”何时蹦出来。只听老师很诡异地念道：“在我家门前的空地上，种了几棵竹......子”哎，真是出师不利，我光想着抓了，反而忘了还要躲我身旁何雨欢，结果被抓了个正着。我望着何雨欢得意洋洋的样子，双脚抖巴抖巴，嘴巴微微斜着，又在发胜利“羊癫疯”了。紧接着，老师又念到了一连串不关于“竹子”的内容。“竹......竿。”这同学们还真警觉，像这样只听到“竹”就抓或躲的大有人在。呵呵，早在我有先见之明，没有闹出笑话。可我面对的可是一个强手何雨欢呀！这家伙总把我盯得紧紧得，令我紧张得不得阳。都说做事要一心一意，可这就像是一心二用的反应考验，现在的气氛还真有些“恐怖”。其后，我明显感觉何雨欢对我放松进攻了，也许她的对手柯妮娜太强悍了吧！于是我全力以赴，将庄霓虹盯死。“竹子、竹子、竹子、”霓虹真不小心，连续被我抓住，我欢呼道霓虹被我抓了三次！哇，这可是“最佳”成绩，全场沸腾了。霓虹巴巴地望着我，皱着眉头，不停地用手拽袖子，哟，又上演了经典动作。我欣喜若狂，我竟“捧出”了一个节目表演者，我心中有双手疯狂地拍着。

游戏结束了，“最佳”成绩的有三位，在老师的再三“强迫”下，他们各自勉强答应了。只见首位表演者庄霓虹紧张万分，在经典动作拽袖子的帮助下，缓解了一时紧张气氛，顺利表演完成，接着是张善鑫的史上最无聊迷语。随后，就是“歌王”董锦辉的《宁静的夏天》，一举取得成功，获得经久不息的掌声。

此次游戏，我感受最深的是一心难二用呀！一颗心被分散，做两件事还真不容易。笑声、歌声交织着......

叙事作文 篇2

我崇拜大海的永不干涸；我迷恋海潮的天籁之音；我惊讶大海的汹涌澎湃；我置身于大海的神秘古怪。

我爱海，我爱大海的汹涌澎湃。只要站在海边，就可以感受到时而温和时而强烈的海风；就可以看到海浪撞击礁石溅起的水花；就可以看到海鸥在海上自由的飞翔；还可以听到海鸥欢乐的歌唱。海浪对礁石的撞击，就是大海对困难的挑战，在大海的眼里，没有不可战胜的苦难，只有不可磨灭的坚强。

我爱海，我爱海的美妙乐章。听，海风的奇妙变幻，它温和时是曲中的低音，它汹涌时是曲中的高潮；听，海浪的哗哗作响，它是永恒不变的和弦，它又是复杂多变的乐章；听，礁石是不可缺少的乐器之一，当海浪轻抚它时，它可以奏出舒缓的曲调，当海浪猛烈撞击时，它又可以奏出高昂雄壮的高歌。

我爱海，我爱海的深邃神秘。当它心情舒畅时，它会减小海风，营造出风平浪静的海面；当它心烦意乱时，它又会让波涛汹涌，让海风狂暴，从而来发泄自己的愤怒。而百年前的沉船，古老的传说与人类的许多未解之谜为大海更罩上了一层神秘的面纱。呵！大海有时还真像一个古灵精怪的调皮孩子。

我爱海，我最爱它的永不干涸。亘古不变，它为人类的发展做出来不可磨灭的贡献，因此让它变得更加伟大，大海有着永远说不尽的神话，人们喜欢用【海誓山盟】就是取它的悠远绵长的深意吧？

我爱海，爱海的全部，面朝大海，我要大声说【我爱你】！

叙事作文 篇3

根鸟读后感

寒假刚刚开始，我就拜读了曹文轩老师所著的《根鸟》，这是一本迷人的，梦幻般的.小说，看完之后，我的心里久久不能平静……

小说主要描写了一个少女到悬崖上采花，不慎掉进了峡谷里。她出现在一个叫根鸟的少年的梦里。根鸟出发了，一飞冲天，去寻找属于自己的梦……在菊坡，他不顾父亲的阻拦要去救人；在鬼谷，他机智勇敢逃了出来；在米溪，他没有因为美好的生活而放弃救人……这虽然只是一个梦，而根鸟却因为这个梦，依靠自己顽强的毅力，最终找到了那个少女……

根鸟成长在现实与梦幻之间，他决定以梦为马，度过他的成长阶段。恍惚、迷乱、摇摆、清醒、一往无前，他在痛苦中品尝着快乐。

当一个人对一个处于逆境的人产生扶持、援助之欲望，并实施了自己的高尚行为之后，他的心里一定会有一种温热的暖流富有快感地流过，从而使自己的灵魂得到了净化。

《根鸟》让我一下子明白了许多。平时，我要学会勤俭节约，珍惜每一份来之不易、渗透着血汗的钱；当同学遇到困难时，自己不应该连嘲带讽地挖苦他，而应该向他伸出援助之手，让他感受同学之间的温暖和真情。

我的成长，我的进步，我生活的点点滴滴，全都渗透着爱。现在我清楚地知道，人活在世上，最少不了爱。大千世界，芸芸众生，都是爱的结晶。让我们敞开胸怀，把爱的种子播撒人间，让世界洋溢欢笑，成为爱的天堂！

在日常生活中，我们要做一个乐于助人、关心他人、在别人遇到困难时，伸出援助之手的人，要学会分担他人的烦恼，做一个像根鸟一样意志坚强的人。

叙事作文 篇4

今天是中秋节，但是天气还是很火热热的，当然这也不能阻挡我们这帮“皮孩子”对足球的热情。

在队长程浩然的组织下，上午十点，我、刘聪健、刘轩宁、张艺宸、李金灏、张梓韬和张达生都纷纷来到黄龙体育中心足球场举行一次中秋足球赛。人员到齐后我们开始分组。我、刘聪健、张梓韬还有程浩然爸爸、刘轩宁爸爸一组，其余人为另一组。

比赛开始了，我方张梓韬拿球传给我，我不紧不慢地用脚带球前进并待时而动。不料，李金灏直接上来抢球，幸好我一个假动作又传给张梓韬。张梓韬带球带到一半，又被眼疾手快的张艺宸直接＂劫＂去。刘聪健原想抢球，可张艺宸一个马赛回旋，又传给了程浩然。只见程浩然飞起一脚射门—他们进球了！接下来我们队进行了一个小小的商量后，继续开始比赛。由我把球传给张梓韬，果不其然，李金灏和张艺宸纷纷涌上来抢球。这时，刘轩宁爸爸一个勾球就把球转了出来，又一记长传球，球到了我脚下。他们两个又迅速“杀”到我这边来，可也为时已晚，我已带着球快速向球门逼近。说时迟那时快，临门又突然杀出个张达生，一个铲球，就拦在了我脚下。还好我人球分过，避开了这次“人祸”。我一记抽射，可惜被程浩然拦住了，就这样，我们的比赛在你来我往中一直持续了2个小时。

不知不觉中，已经快12:00了，比赛结束了，虽然在悬殊的比分下我们输掉了比赛，我也知道我的弱点是不够果断，在没来得及思考下的情况下，球早已经被人抢去了。虽然输掉了比赛，但我们玩得还意犹未尽。

离开时，我望着绿茵茵的足球场，仿佛看到小伙伴们的一个个身影都还在那草坪上跃动着……

叙事作文 篇5

正月十五元宵节是赏灯的日子， 我们北方人却有着与众不同的风俗， 可以观看冰灯展。 今年南胡举办了以“冰雪梦幻世界”为主题的大型冰灯游园活动。 我和妈妈早早吃完晚饭， 准备去南胡看冰灯。 在前往南胡游泳区的工农大路上， 人很多， 车辆行驶的都很慢。

我们随着人流走进南胡公园， 首先映入眼帘的是雄伟壮观的“凯旋门”， 这座巴黎的著名的建筑正在欢迎四面八方的游客。 流光溢彩的冰灯使人目不暇接， 今年是十二生肖中的鸡年， 一只高大的“金鸡”正在引吭高歌， 它正告诉人们春天已经到来， 新的一年开始了。 看过“金鸡报春”， 我们又观看了“圣象吉祥”， “孔雀开屏”，“ 欧式教堂”， “泰国金塔”， “荷兰风车”， “恐龙群”等各具特色的冰建筑， 让我领略到异国风情， 真是让我大开眼界。 而具有我国民族特色的建筑“钟鼓楼”， “玄武门”， “西安古城”又以其特有的风格， 独领风骚。它吸引着众多的游人合影留念。 我走在金碧辉煌的建筑中， 好像置身于一个童话的世界。 欣赏着身边形态各异的冰雕造型， 我来到一座大佛前， 这位佛祖是传说中能使人笑口常开的“弥勒佛”， 它挺着一个圆圆的大肚子， 一副心宽体胖的样子， 让人看了不禁想笑。 各种各样的动物造型， 惟妙惟肖， 栩栩如生。

以长白山天池为造型的高度约为十五米的雪山上，长七十米滑梯，成了我们这些孩子的最爱。这里到处都是欢声笑语，洋溢着喜庆的节日气氛。

我和妈妈观看了全部的冰灯，才依依不舍地离开了南湖。我觉得五光十色的冰灯是短暂的，春天的来临会使它们融化，但是它们却给人们留下了美好的回忆。

叙事作文 篇6

叮铃，叮铃、“小懒虫，快起来，没有出息的东西，第一天就这样，还想考大学！”

闹钟发出的刺耳的金属敲击声，夹杂着妈妈絮絮叨叨的话语，打断了我那均匀、酣畅的鼾声，张开沉重的眼睑，望望墙上昨天父亲为我制订的、也许墨迹未干的“晨读计划”，在连打几个哈欠之后，我赶紧穿衣下地，飞快地抄起英语书，窜出房门，趁妈妈不注意，顺手“拐”走了门旁的篮球。

“李娜娜，76分，张秋梅，89分……”数学老师抑扬顿挫的声音在静寂的教室里回荡着，撞击着一颗颗颤抖的心。我慢慢抬起头，望了望王锋——我班上数学成绩最好的数学科代表，哟，他这是怎么了：腿轻轻地抖动着，两只手不自觉地用力捏着钢笔，眼睛紧盯着老师的嘴巴，嘴唇颤动着，而且，每当老师念到名字的读音与“王锋”差不多的同学时，他脸上的肌肉就重重地抽动一下。再看看他的坐姿，简直像一支绷紧的弹簧。忽然，数学老师提高声调，宣布道：“王锋同学，91分，最高分！”只见王锋猛地一晃，身子顿时萎缩下去，像大病未愈的人，无力地靠在椅背上。我心中不禁一惊，做一名好学生真难啊。

午后的阳光，火一样炽热，烧烤着夏日的大地。蒸笼般的教室，刚才还吵吵嚷嚷，现在趋于安静，因为历史老师又利用体育活动课来“加班加点”。讲台上，她不厌其烦地讲着，喊着，试图感化那些矢志“学理”的学生。我同情地看了看历史老师那颇有些气急败坏的样子，悄悄打开了手中的《化学指南》…… 自习课，有的同学孜孜不倦，有人甚至“挥汗如雨”，然而，对于我们这些酷爱“自由”的人来说，后面有人在唠嗑，只有当“班主任来了”这句激动人心的话语响起的时候，这些“自由爱好者”才正襟危坐，装模作样地学起来，。

父亲的脚步

8岁。场坝上，她在太阳的炙烤下学着骑车，旁边站着她的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，没有一点怜悯，只有无畏而冷酷的眼神，她自然是摔了又摔，双膝早已被染成鲜红。终于，她坐在地上放声大哭起来，哭出心中的痛楚，哭完一切的怨恨。父亲依旧直挺挺地站着，眼中只剩下不屑与冷漠。她毕竟只是个孩子，多么渴望受到父亲的指导，没有；多么渴望听到父亲的安慰，没有；多么渴望得到父亲的拥抱，还是没有。只留下那双空洞的眼睛，让她感到无情。终于，绝望的她停止了哭泣，勇敢地站起来，跨上车，开始新一轮的尝试。父亲却转过身，坚定地向前迈着大步而去。身后又传来一阵强烈的金属与地面的磨擦声，父亲顿了顿脚步，她分明地看见父亲的双脚在犹豫，有一丝的颤抖。她期盼地望着父亲的背影，等待父亲转身的那一瞬间。然而父亲没有回头！她站起来，两行热泪莫名地滑过她的脸颊。场坝上回荡着父亲沉重的脚步，破旧而厚重的皮鞋发出哐！哐！哐！一步，两步，三步……父亲的脚步坚定如初！

10岁。

校园里，她被人群簇拥着走向了领奖台。举着高傲的荣誉证书，享受着欢呼与赞扬带来的满足感，却寻不到父亲的踪迹。她虽不奢望父亲能够大加赞扬，却也希望得到父亲的肯定与鼓励。簇拥的人群中，唯独没有父亲，她迅疾横扫台下座位，只有一个人——父亲！安然地坐着！瞬间，校园里空荡荡的，只有她与父亲对视着，依旧是从前的冷漠与不屑，空洞的眼神似乎让光芒万丈的证书褪色，让她眼中的欣喜变成了失望。父亲站起身向校门走去了，她低声叫了声爸爸，父亲停住了脚步，然后仅仅只有她能够觉察到的一秒钟，就迅疾地恢复了常态，可是，她分明看到父亲少有的动作：右手插在口袋里，只有左手在摆动，那破旧而厚重的皮鞋发出蹭——蹭——蹭——脚步似乎轻松。两行热泪又一次不由自主地从孩子脸上流淌下来，一步，两步，三步……父亲依旧坚定的脚步在孩子心里渐行渐远……

12岁。

车站前，她正与父亲作着告别。没有寒喧，没有宽慰，没有拥抱，没有任何语言。她直视着父亲，他的皱纹又深了，黑发中也略添了些许灰白。泪水与泪水相融合，透过模糊的泪水，她发现父亲冷漠的眼神里也夹杂着一颗颗晶莹的泪水。父亲将擅抖的双手伸向孩子，半空中却停住了，又缩了回来，慌乱地从口袋里掏出一些东西放进孩子的包中。望着已经坐上车的孩子，望了望即将出发的列车，父亲一直似乎被钉子钉在了地上的脚，想迈而没有迈动。停留片刻，父亲突然发狠地转动了一下脚步，转过身去了，好久不再动。孩子也凝视着父亲好久好久.终于，父亲缓缓地迈出了脚步，嗒…..嗒……嗒……尽管她不停地呼唤着父亲，可她只能望到父亲远去的背影，只能听到父亲无力而依然坚定的脚步声。及过拐角时，列车长吼了一声开始启动，父亲的脚步挪不动了，终于停下来。她期盼着父亲回头。可留给她的依然是坚毅的背影和坚定的脚步，一步，两步，三步……在列车的嘶鸣声中，她依然能清晰地听到。她注视着她的父亲，压抑不住的泪水终于再一次无声地淌下……

今天，她正在书写着伟大的父爱，心中充满了感激与骄傲！

总评：抓住父亲的脚步这一细节，一写脚步，坚决地离开。二写脚步，坚定中夹杂着轻松感。三写脚步，坚定中有不舍，刻画出父亲的个性及教育孩子的独特方式。也写出了“她”这个孩子细腻敏感的内心，从对父亲不理解到理解的过程。不足的是语言稍显生硬。